Модуль 11

Я багато чому новому навчилась! Найефективнішим для навчання моїх учнів, на мою думку, буде створення власних блогів та веденні вікі-сторінок, засвоєння навичок роботи в групі, засвоєння навичок ХХІ століття.
Тепер самим головним для мене буде впровадження у роботу отриманих знань, умінь і навичок.
Бажаю всім успіхів у роботі!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що,  вчитель має розробити стратегію впровадження проектів, створити сприятливе середовище у класній кімнаті, зацікавити й заохотити учнів, скоординувати їх роботу.

Керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань - це основа якісного навчання.постановка цікавих, ефектних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складі процеси мислення та глибоке розуміння змісту навчальної теми.

Знання  вміння які я отримала за короткий час я думаю, зможу передати своїм учням і робота над проектами тепер наповниться іншим, зовсім новим змістом.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі ивсновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Я дізналась про нові форми та методи, які я можу використовувати під час оцінювання робіт учнів і цим піднімати інтерес до навчання. Це - візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.
Інформації багато, але все дуже ЦІКАВО!

Модуль 8

Цей модуль доуоміг мені обдумати, що означає "оцінювання зосереджене  в потребах учнів". Більше уваги я буду приділяти самооцінюванню учнів. Мене зацікавило питання конструктивної критики.
Також дуже сподобалась бібліотека, там дійсно багато корисного тацікавого!
Після проведенння самооцінюввання блогу, створеного від імені учнів, я внесла зміни до блогу, щоб мкаксимально наблизитися до ідеальної оцінки!

Модуль 7

У цьому модулі я планувала використання Інтернету учнями для пошуку інформації, для рганізації взаємодії учасників між собою. Безумовно, хорошим варіантом є поєднання традиційних способів взаємодії (електронна пошта) з можливостями спільної роботи над документами (Гугл-документи). Проблемою тут є необхідність навчити дітей використанню цих сервісів, що ускладнює роботу над проектом.
Я сьогодні з великим задоволенням працювала на Wikiсторінці, навчилася виставляти картинку на сторінки.
Прийшлося дуже напружено працювати над діяльністю учнів та продумати форми і методи дослідницької діяльності учнів.
Найголовніше,що я зрозуміла - успіх будь-якої справи залежить від поставленої мети. Потрібно наполегливо працювати!

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені обміркувати, які зміни може внести використання сервісів Web 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів.
Я зясувала, що за допомогою мережеви опитувальників можна швидко і оперативно отримати інформацію з питання яке хвилює.
Мені дуже сподобаась ідея створення рпитувальників в документах Google.
Web 2.0 надає можливість розміщувати свою інформацію в "хмарі", що в сою чергу дуже зручно. Для доступу до цих матеріалів потрібен комп'ютер та Інтернет.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Internet-ресурсів у процес навчання моїх учнів.
Я зрозуміла, яким саме чином я можу використовувати Іnternet-ресурси для того, щоб підтримати викладання свого предмету.Також я змогла проаналізувати яким чином я маю побудувати систему роботи учнів з Інтернетом памятаючі про основні небезпеки,я кі можуть спіткати учнів в мережі.
 Інтернет - це потужний інструмент для проведення досліджень, майстерне оперування пошуковими статегіями допомагає учням і вчителям ефектно шукати корисні відомості та дані в Interneti.
Мені все сподобалось!

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.Я створила перший варіант плану оцінювання, інструмент та діаграму оцінювання навчальних потреб учнів.
Я ознайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань.Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.
Також я створила презентацію вчителя, в яку включила основні ідеї вивчення теми.
Мені дуже сподобався цей етап роботи.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту:

• дослідницькі навчальні проекти допомагають розвивати учням навички, необхідні у ХХІ столітті та навички мислення вищих рівнів;
• дослідницькі проекти будують зв'язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів;
• ключове запитання стосується декількох предметів і допомагає учням зрозуміти, яким чином ці предмети повязані між собою;
• тематичні питання проекту прямо повя'зані з проектом та сприяють пошуку відповіді на ключове питання;
• змістові питання базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей.
• 

Проаналізувавши все це я сформулювала ключове та тематичні питання проекту, визначила основні змістові питання теми та здійснила розподіл учнів на групи. Також мною були проаналізовані вимоги державного стандарту по данній темі, створені варіанти основних запитань і підготовлена електронна таблиця, що стосується проектної дослідницької діяльності.

• 

Модуль 2

Цей метод допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів., а саме:
при використанні методу проектів у навчальному процесі, учні краще залучаються до вивчення теми тому, що проекти стосуються їх реального життя. Також метод проектів дає змогу навчатися учням на більш глибокому рівні, використовуючи наукові концепції та вдосконалювати навички з вирішення проблем.
На мою думку найголовнішою перевагою є те, що метод проектів формує в учнів загальноосвітні вміння і навички такі як:
1. Рефлективні вміння.
2. Дослідницькі (пошукові) вміння.
3. Уміння й навички роботи в співробітництві.
4. Менеджерські вміння і навички.
5. Комуникативні вміння.
6. Вміння учнів працювати з презентаціями.
Також в цьому модулі я ознайомилась зі створенням детального плану вивчення теми та звернула увагу на різноманітність інструментів оцінювання самостійної роботи учнів.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені створити власний блог, створити власну папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту. Шляхом вивчення цього модуля я ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, Електронним довідником.
Я сформулювала власні завдання щодо навчання на тернінгу.
Найбільше мені сподобалось створювати власний блог та вести записи на ньому, адже використовуючи блоги вчитель може організувати свою діяльність і спілкування з іншими учасниками навчального процесу.Ура, я це змогла.