Модуль 11

Я багато чому новому навчилась! Найефективнішим для навчання моїх учнів, на мою думку, буде створення власних блогів та веденні вікі-сторінок, засвоєння навичок роботи в групі, засвоєння навичок ХХІ століття.
Тепер самим головним для мене буде впровадження у роботу отриманих знань, умінь і навичок.
Бажаю всім успіхів у роботі!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що,  вчитель має розробити стратегію впровадження проектів, створити сприятливе середовище у класній кімнаті, зацікавити й заохотити учнів, скоординувати їх роботу.

Керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань - це основа якісного навчання.постановка цікавих, ефектних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складі процеси мислення та глибоке розуміння змісту навчальної теми.

Знання  вміння які я отримала за короткий час я думаю, зможу передати своїм учням і робота над проектами тепер наповниться іншим, зовсім новим змістом.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі ивсновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Я дізналась про нові форми та методи, які я можу використовувати під час оцінювання робіт учнів і цим піднімати інтерес до навчання. Це - візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.
Інформації багато, але все дуже ЦІКАВО!

Модуль 8

Цей модуль доуоміг мені обдумати, що означає "оцінювання зосереджене  в потребах учнів". Більше уваги я буду приділяти самооцінюванню учнів. Мене зацікавило питання конструктивної критики.
Також дуже сподобалась бібліотека, там дійсно багато корисного тацікавого!
Після проведенння самооцінюввання блогу, створеного від імені учнів, я внесла зміни до блогу, щоб мкаксимально наблизитися до ідеальної оцінки!

Модуль 7

У цьому модулі я планувала використання Інтернету учнями для пошуку інформації, для рганізації взаємодії учасників між собою. Безумовно, хорошим варіантом є поєднання традиційних способів взаємодії (електронна пошта) з можливостями спільної роботи над документами (Гугл-документи). Проблемою тут є необхідність навчити дітей використанню цих сервісів, що ускладнює роботу над проектом.
Я сьогодні з великим задоволенням працювала на Wikiсторінці, навчилася виставляти картинку на сторінки.
Прийшлося дуже напружено працювати над діяльністю учнів та продумати форми і методи дослідницької діяльності учнів.
Найголовніше,що я зрозуміла - успіх будь-якої справи залежить від поставленої мети. Потрібно наполегливо працювати!

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені обміркувати, які зміни може внести використання сервісів Web 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів.
Я зясувала, що за допомогою мережеви опитувальників можна швидко і оперативно отримати інформацію з питання яке хвилює.
Мені дуже сподобаась ідея створення рпитувальників в документах Google.
Web 2.0 надає можливість розміщувати свою інформацію в "хмарі", що в сою чергу дуже зручно. Для доступу до цих матеріалів потрібен комп'ютер та Інтернет.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Internet-ресурсів у процес навчання моїх учнів.
Я зрозуміла, яким саме чином я можу використовувати Іnternet-ресурси для того, щоб підтримати викладання свого предмету.Також я змогла проаналізувати яким чином я маю побудувати систему роботи учнів з Інтернетом памятаючі про основні небезпеки,я кі можуть спіткати учнів в мережі.
 Інтернет - це потужний інструмент для проведення досліджень, майстерне оперування пошуковими статегіями допомагає учням і вчителям ефектно шукати корисні відомості та дані в Interneti.
Мені все сподобалось!